Mind, Society, and Racism.

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Autor/in	Meacham, Jack
Titel	Mind, Society, and Racism.
Quelle	In: Human Development, 39 (1996) 5, S.301-06Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-716X
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Development; Cognitive Psychology; Concept Formation; Constructivism (Learning); Cultural Influences; Culture; Epistemology; Individual Development; Piagetian Theory; Racial Bias; Racial Discrimination; Social Cognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Kognitive Psychologie; Concept learning; Begriffsbildung; Cultural influence; Kultureinfluss; Kultur; Erkenntnistheorie; Individuelle Entwicklung; Racial discrimination; Rassismus; Racial bias; Soziale Kognition
Abstract	Uses example of racism to compare Vygotsky's and Piaget's perspectives on the development of mind within the framework of questions regarding the mutual influence of societies and individuals. Notes that Vygotsky emphasizes knowledge transmission from older to younger, whereas Piaget emphasizes construction of new knowledge with potential for transforming culture, society, and history. Neither account for humans' emancipatory interest. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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