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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enGambro, John S.; Ingold, Barbara S.
Titel"Doing" Social Studies: A Framework for the Historical and Cultural Analysis of Electricity.
QuelleIn: Social Education, 61 (1997) 2Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Academic Standards; Electricity; Guidelines; Interdisciplinary Approach; Intermediate Grades; Junior High Schools; Learning Activities; Learning Modalities; Middle Schools; Science and Society; Science Education; Social Studies; Teaching Methods; Technological Advancement; Technological Literacy; Thematic Approach; Units of Study
AbstractBriefly describes activities and questions designed to integrate the study of electricity into any of the specific social studies disciplines. Meeting the performance expectations of the National Standards, the activities are connected to archaeology, anthropology, geography, history, economics, political science, law, religion, philosophy, psychology, and sociology. The activities meet performance expectations of the National Standards. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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