Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGreen, Gaye Leigh
TitelFor Whom the Theories Toil. 1996 Reston Prize Winner.
QuelleIn: Arts Education Policy Review, 98 (1996) 1, S.32-38Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1063-2913
SchlagwörterArt Education; Educational Objectives; Educational Practices; Educational Theories; Higher Education; Instructional Effectiveness; Instructional Improvement; Interdisciplinary Approach; Literature; Role of Education; Teacher Education; Teacher Improvement; Theory Practice Relationship
AbstractCharts a step-by-step path from the pedagogical theories of teacher education to an effective and engaging method of classroom instruction using excerpts from Ernest Hemingway's "For Whom the Bell Tolls," as illustrative guideposts. Provides cogent, insightful, and productive ideas for improving classroom instruction. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Arts Education Policy Review" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: