Demystifying Performance Documentation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schwartz, Richard A.
Titel	Demystifying Performance Documentation.
Quelle	In: School Administrator, 54 (1997) 3, S.14-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Accountability; Administrator Responsibility; Credibility; Elementary Secondary Education; Guidelines; Honesty; Principals; Program Descriptions; Teacher Evaluation; Teacher Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Glaubwürdigkeit; Richtlinien; Ehrlichkeit; Principal; Schulleiter; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	As principals and other administrators increasingly find themselves being held accountable for various school performance measures, they must recognize the deleterious effects of poorly performing teachers and learn to evaluate all teachers more truthfully. Documentation will be effective only if it is honest, straightforward, and complete. Project H.E.L.P. (Helping Evaluators Lift Performance) provides some guidelines. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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