Let's Talk: The Effect of Maternal Hearing Status on Interactions with Toddlers Who Are Deaf.

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Autor/inn/en	Prendergast, Susan G.; McCollum, Jeanette A.
Titel	Let's Talk: The Effect of Maternal Hearing Status on Interactions with Toddlers Who Are Deaf.
Quelle	In: American Annals of the Deaf, 141 (1996) 1, S.11-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-726X
Schlagwörter	Attention; Deafness; Interaction Process Analysis; Interpersonal Communication; Mothers; Parent Child Relationship; Parents with Disabilities; Toddlers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeit; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Prozessanalyse; Interpersonale Kommunikation; Mother; Mutter; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind
Abstract	Sixteen dyads comprised either of deaf toddlers and their deaf mothers or deaf toddlers and their hearing mothers were compared on the use and success of various means for establishing mutual attention for communication. Results suggested the deaf-deaf dyads experienced significantly more episodes of mutual attention because the deaf mothers were more active and the deaf toddlers more responsive. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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