Class Size Makes a Difference, But....

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Polansky, Harvey B.; Johnson, Donald R.
Titel	Class Size Makes a Difference, But....
Quelle	In: School Business Affairs, 62 (1996) 6, S.50-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-651X
Schlagwörter	Academic Achievement; Class Size; Classroom Environment; Elementary Education; Primary Education; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassengröße; Klassenklima; Unterrichtsklima; Elementarunterricht; Primarbereich; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Research indicates that it is strategic to have the smaller class sizes in the primary grades. Students who had smaller classes in the K-3 continuum continue to have better achievement than those students in regular size classes. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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