ERIC/EECE Report. Piagetian Perspectives on Children's Cognitive Development.

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Autor/in	Cesarone, Bernard
Titel	ERIC/EECE Report. Piagetian Perspectives on Children's Cognitive Development.
Quelle	In: Childhood Education, 72 (1996) 5, S.311-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Bibliografie; Children; Cognitive Development; Early Childhood Education; Learning Processes; Piagetian Theory; Play; Problem Solving; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Learning process; Lernprozess; Spiel; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Summarizes 17 recent ERIC documents and journal articles discussing Piagetian perspectives on children's cognitive abilities and development. Includes sources on children's thought, learning, and problem-solving processes; physical and natural causality; correspondence and number conservation; circular reactions; the 5- to 7-year shift; science education, and democratic reasoning, forgiveness, and peace concepts. (KDFB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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