Moving toward Equitable School-Based Management.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Vollansky, Ami; Bar-Elli, Daniel
Titel	Moving toward Equitable School-Based Management.
Quelle	In: Educational Leadership, 53 (1996) 4, S.60-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Decentralization; Educational Change; Educational Equity (Finance); Elementary Secondary Education; Equal Education; Foreign Countries; Government School Relationship; Privatization; Professional Autonomy; School Based Management; Teacher Response; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decentralisation; Dezentralisierung; Bildungsreform; Ausland; Privatisation; Privatisierung; Berufsfreiheit; Lehrerkommentar
Abstract	Educators have long recognized the negative pedagogical effects of the strong centralization, curricular uniformity, and fragmentation that characterizes Israel's equity-driven education system. A recent experiment with site-based management at nine elementary schools may increase teacher and parental involvement, improve school climate, and inspire greater curricular flexibility while maintaining educational equity. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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