Some Reflections on Current Literacy Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Taylor, Susan
Titel	Some Reflections on Current Literacy Teaching.
Quelle	In: RaPAL Bulletin, (1996) 28-29, S.31-34Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0269-8854
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Basic Education; Adult Students; Learning Motivation; Literacy Education; Social Networks; Student Educational Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Motivation for studies; Lernmotivation; Social network; Soziales Netzwerk
Abstract	Professionalization, accreditation, and a shift in government support toward work-based skills mean that learner-centered literacy learning is in danger of being subordinated to unsatisfactory purposes in order to retain funding. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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