Students' Indicators of Quality in Emerging School-to-Work Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Phelps, L. Allen; und weitere
Titel	Students' Indicators of Quality in Emerging School-to-Work Programs.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 20 (1995) 2, S.75-101Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-3369
Schlagwörter	Career Development; Education Work Relationship; Educational Change; Postsecondary Education; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Berufsentwicklung; Bildungsreform; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Schülerverhalten
Abstract	Reasons for enrollment, perspectives on learning experiences, and postsecondary plans were identified by 133 secondary and postsecondary students. Most recognized the value of integrating authentic learning, relating work- and school-based learning, connecting learning and career development between levels, and having warm, supportive teacher-student relationships. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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