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Autor/inAminoff, Susan
TitelThe Family History Exercise: Developing Positive Awareness in Culturally Diverse College Classrooms.
QuelleIn: Teaching Sociology, 23 (1995) 2, S.155-58Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0092-055X
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Leitfaden; Unterricht; Lernender; Cooperative Learning; Course Content; Cultural Differences; Cultural Pluralism; Discussion (Teaching Technique); Ethnic Groups; Family (Sociological Unit); Family History; Higher Education; Sociology; Student Attitudes; Student Projects; Teaching Methods
AbstractMaintains that a major source of intercultural misunderstanding is the clash of culturally conditioned perceptions of reality. Describes the use of a family history project in an introductory college sociology course. Provides an appendix including the project description. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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