Lessons from Special Educators.

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Autor/inn/en	Bingay, William; und weitere
Titel	Lessons from Special Educators.
Quelle	In: Journal of Emotional and Behavioral Problems, 3 (1994) 3, S.34-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1064-7023
Schlagwörter	Classroom Techniques; Learning Strategies; Special Education; Special Education Teachers; Special Needs Students; Teaching Methods; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrmodell
Abstract	Special educators (n=14) at a day school for emotionally and behaviorally disturbed (EBD) students were interviewed about their teaching practices; they concurred in emphasizing active learning, empowerment for students, and adjustment by the teacher to the students' changing needs and interests. EBD students can succeed in regular education only if regular classroom teachers make substantial changes in their educational practices. (CC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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