Content-Based Foreign Language Instruction in the Middle School: An Experiential Learning Approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moeller, Aleidine J.
Titel	Content-Based Foreign Language Instruction in the Middle School: An Experiential Learning Approach.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 27 (1994) 4, S.535-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Stellungnahme; Experiential Learning; Middle Schools; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A detailed comparison of the National Association of Secondary School Principals "An Agenda for Excellence at the Middle Level" and literature on content-based foreign language instruction reveals significant similarities in the curricular and instructional goals endorsed for middle level learners. (34 references) (JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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