Strategies for Enabling Bilingual Program Development in American Indian Schools.

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Autor/in	McLaughlin, Daniel
Titel	Strategies for Enabling Bilingual Program Development in American Indian Schools.
Quelle	In: Bilingual Research Journal, 19 (1995) 1, S.169-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; American Indian Education; Bilingual Education; Bilingual Education Programs; Comparative Analysis; Educational Environment; Educational Strategies; Elementary Education; Language Attitudes; Language Maintenance; Language Planning; Native Language Instruction; Navajo; Program Development; Uncommonly Taught Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Lehrstrategie; Elementarunterricht; Sprachverhalten; Sprachpflege; Sprachwechsel; Native language education; Muttersprachlicher Unterricht; Programmplanung; Minderheitensprache
Abstract	Using comparative data from two Navajo community-school contexts, this article details the conditions within these and similar contexts that enable schools to authentically use and validate the local language. Six social engineering strategies are presented as a means to build dual-language programs. (seven references) (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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