Learning Styles and the High School: Pipe Dream or Reality?

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Autor/inn/en	Allred, Susan G.; Holliday, Terry K.
Titel	Learning Styles and the High School: Pipe Dream or Reality?
Quelle	In: NASSP Bulletin, 79 (1995) 568, S.82-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Change Strategies; Cognitive Style; Educational Change; High Schools; Program Development; Student Needs; South Carolina; Learning Style Profile (NASSP) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Bildungsreform; High school; Oberschule; Programmplanung
Abstract	A South Carolina high school received a three-year, $90,000 state grant to study a brain-based approach to helping students reach their full potential. Examination of faculty teaching styles and student learning styles revealed that only high achievers' learning styles matched their teachers' fact-based approaches. New programs and technologies are helping students recognize strengths and weakness and develop appropriate study skills. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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