Alternatives to the Critical Paper: Teaching against the Text in the Introductory Literature Class.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Carino, Peter
Titel	Alternatives to the Critical Paper: Teaching against the Text in the Introductory Literature Class.
Quelle	In: Journal of Teaching Writing, 12 (1994) 2, S.247-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0735-1259
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Higher Education; Introductory Courses; Student Writing Models; Textbook Research; Writing Assignments; Writing Instruction; Writing Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Schulbuchforschung; Schreibunterricht; Schreibforschung
Abstract	Examines the writing assignments and instruction in 30 introductory literature textbooks. Finds three types of writing assignments: the "ever popular" critical paper, the expressive paper, and the literary paper. Presents excerpts of student papers to demonstrate that writing on expressive and literary topics can help students see the relevance of literature to their lives and the lives of others. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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