Leading the Transformation of Australia's Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Caldwell, Brian
Titel	Leading the Transformation of Australia's Schools.
Quelle	In: Educational Management and Administration, 22 (1994) 2, S.76-84Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0263-211X
Schlagwörter	Decentralization; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Free Enterprise System; Futures (of Society); Politics of Education; Private Education; Private Sector; Public Education; School Based Management; School Business Relationship; Social Change; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decentralisation; Dezentralisierung; Ausland; Freie Wirtschaft; Future; Society; Zukunft; Educational policy; Bildungspolitik; Privatunterricht; Privater Sektor; Öffentliche Erziehung; Sozialer Wandel; Australien
Abstract	According to Peter Drucker, the school's monopolistic position as producer and distributor of knowledge will be challenged by postcapitalist society. Knowledge is fast becoming the sole production factor, sidelining both capital and labor. This article addresses current concerns about school self-management, arguing that decentralization offers an extraordinary opportunity to transform Australia's schools while avoiding the pitfalls of corporate managerialism. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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