Let's Not Waste Children's Minds!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Katz, Lilian G.
Titel	Let's Not Waste Children's Minds!
Quelle	In: Young Children, 49 (1994) 4, S.2Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Activities; Class Activities; Curriculum Enrichment; Early Childhood Education; Learning Activities; Student Centered Curriculum; Teacher Role; Thinking Skills; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Künstlerische Tätigkeit; Curriculum revision; Curriculumreform; Curriculum; Lehrplan; Reform; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Lernaktivität; Lehrerrolle; Denkfähigkeit; Frühe Kindheit
Abstract	Suggests that early childhood teachers should eliminate boring, repetitive activities from their curriculum and engage students' minds in activities that stimulate thinking and reasoning. Instead of making paper snowflakes, for example, children might discuss and examine the characteristics of snow, study weather, and engage in other creative activities. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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