The Shifting Muffled Sound of the Pick: Facilitating Student-to-Student Discussion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kletzien, Sharon Benge; Baloche, Lynda
Titel	The Shifting Muffled Sound of the Pick: Facilitating Student-to-Student Discussion.
Quelle	In: Journal of Reading, 37 (1994) 7, S.540-45Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Classroom Communication; Cooperative Learning; Discussion (Teaching Technique); Group Discussion; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassengespräch; Kooperatives Lernen; Gruppendiskussion; Sekundarbereich
Abstract	Argues that student-to-student discussions are effective in clarifying thinking, reviewing concepts, and developing meaning from text. Discusses ways that cooperative learning principles and techniques can provide a framework to encourage true discussions in classrooms. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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