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Autor/inn/enDaniel, Larry G.; Siders, James A.
TitelValidation of Teacher Assessment Instruments: A Confirmatory Factor Analytic Approach.
QuelleIn: Journal of Personnel Evaluation in Education, 8 (1994) 1, S.29-40Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0920-525X
SchlagwörterCompetence; Construct Validity; Elementary Secondary Education; Factor Structure; State Programs; Student Teachers; Teacher Evaluation; Test Use
AbstractWhether a feasible a priori factor structure can be identified for the Mississippi Teacher Assessment Instruments (MTAI) was studied through exploratory and confirmatory factor analysis of ratings of 194 student teachers. Analyses support some degree of construct validity, but expected factor structures were not identified. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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