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Autor/inLombard, Richard C.
TitelThe Collaborative Transition Model: An Interdisciplinary Approach to Meeting the Transition Needs of Rural Communities.
QuelleIn: Rural Special Education Quarterly, 13 (1994) 1, S.24-28Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN8756-8705
SchlagwörterCommunity Services; Cooperative Programs; Educational Cooperation; High School Students; Models; Program Development; Rural Areas; Rural Education; School Community Programs; Secondary Education; Special Education; Special Needs Students; Transitional Programs; Vocational Evaluation; Wisconsin
AbstractDescribes an interdisciplinary transition model currently used in rural Wisconsin for special needs students that links vocational assessment, Individualized Education Plan development, program placement, instructional support, exit transition conferences, and postschool followup. Stresses collaboration among students, parents, educators, and adult service providers. (LP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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