Family-Driven Early Intervention.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sexton, David; und weitere
Titel	Family-Driven Early Intervention.
Quelle	In: Dimensions of Early Childhood, 22 (1994) 2, S.14-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0160-6425
Schlagwörter	Stellungnahme; Day Care; Disabilities; Early Childhood Education; Early Intervention; Family Involvement; Family Role; Family School Relationship; Individual Needs; Parent Materials; Parents as Teachers; Program Guides; Resource Materials; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Tagespflege; Handicap; Behinderung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Elternbrief; Quellenmaterial; Frühe Kindheit
Abstract	Discusses the historical role played by families in early intervention programs, and presents a rationale for current thinking about this role. Recommends practices that recognize and encourage family-directed early childhood education, care, and intervention services. Identifies additional resources. (BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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