Relationship between Literacy Gains and Length of Stay in a Basic Education Program for Health Care Workers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Perin, Dolores; Greenberg, Daphne
Titel	Relationship between Literacy Gains and Length of Stay in a Basic Education Program for Health Care Workers.
Quelle	In: Adult Basic Education, 3 (1993) 3, S.171-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-231X
Schlagwörter	Academic Achievement; Adult Basic Education; Allied Health Personnel; Literacy Education; Paraprofessional Personnel; Program Length; Time Factors (Learning); New York (New York) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Laienhelfer
Abstract	Reading, writing, and math performance was compared for groups of 125 health care paraprofessionals preparing for college (attenders; short-, medium-, and long-term stayers; and completers). Length of stay was clearly associated with literacy gain. Completers had higher scores and showed gains in more areas. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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