Students' Perceptions of Two Hypothetical Teachers' Instructional Adaptations for Low Achievers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Vaughn, Sharon; und weitere
Titel	Students' Perceptions of Two Hypothetical Teachers' Instructional Adaptations for Low Achievers.
Quelle	In: Elementary School Journal, 94 (1993) 1, S.87-102Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-5984
Schlagwörter	Elementary Education; Elementary School Students; Item Analysis; Student Attitudes; Student Needs; Teacher Response; Teacher Student Relationship; Test Items + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Itemanalyse; Schülerverhalten; Lehrerkommentar; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Test content; Testaufgabe
Abstract	Reports two studies of students' perceptions of hypothetical teachers' adaptations to individual needs. Found that the Students' Perception of Teachers (SPT) Scale was appropriate for use with elementary students, but procedures for administration should be altered for elementary students. Also found that high-achieving students preferred teachers who adapted the SPT to meet individual students' needs more than low-achievers. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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