The Impact of Early Learning on Children's Later Development. A Review Prepared for the RSA Inquiry "Start Right."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sylva, Kathy; Wiltshire, Jacqueline
Titel	The Impact of Early Learning on Children's Later Development. A Review Prepared for the RSA Inquiry "Start Right."
Quelle	In: European Early Childhood Education Research Journal, 1 (1993) 1, S.17-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	At Risk Persons; Cognitive Development; Cost Effectiveness; Early Intervention; Foreign Countries; Preschool Education; Program Effectiveness; Social Development; Young Children; United Kingdom (Great Britain); United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Risikogruppe; Kognitive Entwicklung; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Ausland; Pre-school education; Vorschulerziehung; Soziale Entwicklung; Frühe Kindheit; USA
Abstract	Most research on American and British preschool programs demonstrates that early learning experiences have an immediate positive impact on children's cognitive and social development. Because of this, there is a strong case for investment in high quality early learning on economic as well as social grounds. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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