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Autor/inWilliamson, Peter A.
TitelEncouraging Social Competence and Story Comprehension through Thematic Fantasy Play.
QuelleIn: Dimensions of Early Childhood, 21 (1993) 4, S.17-20Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0160-6425
SchlagwörterStellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Early Childhood Education; Interpersonal Competence; Kindergarten Children; Listening Comprehension; Pretend Play; Social Cognition; Story Reading; Teacher Role; Teaching Guides; Teaching Methods
AbstractIllustrates the use of thematic fantasy play, or play that involves the enactment of stories from literature, in a kindergarten classroom. Maintains that thematic fantasy play facilitates children's development of social competence and story comprehension. (BB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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