Commentary.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Helwig, C. C.
Titel	Commentary.
Quelle	In: Human Development, 36 (1993) 1, S.41-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0100-0267
Schlagwörter	Stellungnahme; Adolescents; Civil Liberties; Cognitive Ability; Cognitive Development; Family Relationship; Government Role; Intellectual Freedom; Maturity (Individuals); Public Schools; Secondary Education; Student School Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Denkfähigkeit; Kognitive Entwicklung; Akademische Freiheit; Intellektuelle Unabhängigkeit; Reifung; Public school; Öffentliche Schule; Sekundarbereich; Schüler-Lehrer-Beziehung
Abstract	Comments on Moshman's article in this issue concerning questions about adolescent reasoning, maturity, and rights to intellectual and other freedoms. Discusses the implications for public schools, government, and parents. Suggests that the evidence needed for a full rebuttal of the adolescent-as-child view involves demonstrated adultlike competence in specific content domains. (BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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