Vocational Training for Secondary-Level Students with Severe Disabilities.

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Autor/inn/en	Steere, Daniel E.; und weitere
Titel	Vocational Training for Secondary-Level Students with Severe Disabilities.
Quelle	In: Teaching Exceptional Children, 25 (1993) 4, S.7-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Curriculum; Education Work Relationship; Educational Practices; Educational Quality; Program Development; Secondary Education; Severe Disabilities; Teaching Methods; Transitional Programs; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Bildungspraxis; Quality of education; Bildungsqualität; Programmplanung; Sekundarbereich; Severe disability; Schwerbehinderung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	This article reviews five categories of critical characteristics of high-quality secondary-level vocational instruction programs that increase the likelihood that students with severe disabilities will obtain paid community employment upon graduation. Categories include location of instruction, curriculum, instructional strategies, transition planning, and program organization. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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