Teaching Persuasion as Consensus in Business Communication.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Blyler, Nancy Roundy
Titel	Teaching Persuasion as Consensus in Business Communication.
Quelle	In: Bulletin of the Association for Business Communication, 56 (1993) 1, S.26-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-1972
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Business Communication; Class Activities; Higher Education; Metaphors; Persuasive Discourse; Rhetorical Criticism; Schemata (Cognition); Text Structure + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Unternehmenskommunikation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Cognition; Schema; Kognition; Textstruktur
Abstract	Suggests that understanding the "tools of rhetorical analysis" in relation to persuasion can help business communication teachers better incorporate the concept of consensus building into their courses. Discusses incorporating rhetorical techniques (using metaphors, calling on readers' schemata, and using narratives) into a business communication course to build consensus with readers and thus to persuade. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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