Factors That Principals Consider Most Important in Selecting New Teachers.

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Autor/inn/en	Kowalski, Theodore J.; und weitere
Titel	Factors That Principals Consider Most Important in Selecting New Teachers.
Quelle	In: ERS Spectrum, 10 (1992) 3, S.34-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0740-7874
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Decentralization; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Principals; Suburban Schools; Surveys; Teacher Selection; Indiana; Kansas; Minnesota + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decentralisation; Dezentralisierung; Principal; Schulleiter; Suburban area; Outskirts; Suburb; School; Schools; Vorort; Vorstadt; Schule; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	During 1991-92, 87 principals in 4 suburban midwestern school districts were surveyed to determine the relative importance they assigned to common variables associated with teacher selection. Most important factors were respect for students, honesty, ability to work with peers, and verbal communication. Surprisingly, quantity of experience, activities involvement, community service commitment, and chronological age were least important selection factors. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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