Communication Patterns and Intellectual Traditions in Educational Sciences: France and Germany.

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Autor/inn/en	Schriewer, Jurgen; Keiner, Edwin
Titel	Communication Patterns and Intellectual Traditions in Educational Sciences: France and Germany.
Quelle	In: Comparative Education Review, 36 (1991) 1, S.25-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4686
Schlagwörter	Citation Analysis; Communication (Thought Transfer); Comparative Analysis; Foreign Countries; Foundations of Education; Higher Education; Intellectual Disciplines; Network Analysis; Organization; Scholarly Journals; France; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Citation; Citations; Zitatenanalyse; Zitat; Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Ausland; Grundlagenausbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Netzplantechnik; Organisation; Organisationsstruktur; Frankreich; Deutschland
Abstract	Examines patterns of institutional organization and communication in education in France and Germany. The science of education is autonomous and philosophically oriented in Germany but is intertwined with sociology, psychology, and other social sciences and is positivistic in nature in France. Overlap between the cognitive textures of the French and German traditions is very small. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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