Les enjeux de l'evaluation: Vers quoi s'oriente-t-on? (The Stakes of Evaluation: Which Direction to Go?).

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Autor/in	Wesche, Marjorie Bingham
Titel	Les enjeux de l'evaluation: Vers quoi s'oriente-t-on? (The Stakes of Evaluation: Which Direction to Go?).
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 48 (1992) 2, S.250-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0008-4506
Schlagwörter	Educational Trends; Foreign Countries; Language Tests; Research; Second Language Instruction; Second Languages; Testing; Theory Practice Relationship; Trend Analysis; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsentwicklung; Ausland; Language test; Sprachtest; Forschung; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache; Testdurchführung; Testen; Theorie-Praxis-Beziehung; Trendanalyse; Kanada
Abstract	Recent initiatives in second language testing theory, practice, and research are reviewed, including test specificity, relevance, accuracy, multidimensional assessment, and the test's link to instruction, and their relevance to language teaching is discussed. Special attention is given to Canadian contributions to the field. (63 references) (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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