Symbolic Functioning in Very Young Children: Understanding of Picture and Models.

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Autor/in	DeLoache, Judy S.
Titel	Symbolic Functioning in Very Young Children: Understanding of Picture and Models.
Quelle	In: Child Development, 62 (1991) 4, S.736-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Cognitive Development; Models; Pictorial Stimuli; Toddlers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Analogiemodell; Fantasieanregung; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind
Abstract	Reports four studies investigating very young children's understanding of two kinds of symbolic stimuli--scale models and pictures. The data indicate that 2.5-year-old children have difficulty understanding scale models as symbols but can understand pictures as symbols. Results suggest that experience with a symbolic medium they understand can help young children figure out an unfamiliar symbolic medium. (Author/GLR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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