A Practical Model for Curriculum-Based Assessment and Instruction in Arithmetic.

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Autor/inn/en	Gable, Robert A.; und weitere
Titel	A Practical Model for Curriculum-Based Assessment and Instruction in Arithmetic.
Quelle	In: Teaching Exceptional Children, 24 (1991) 1, S.6-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Arithmetic; Elementary Secondary Education; Error Correction; Error Patterns; Evaluation Methods; Mathematics Instruction; Models; Student Evaluation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Korrektur; Fehlertyp; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Analogiemodell; Schulnote; Studentische Bewertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A nine-step model is presented for diagnosing and correcting computation errors in arithmetic. The model, which lends itself to curriculum-based assessment and instruction, involves such steps as identifying error patterns, interviewing the student, and selecting the appropriate corrective strategy. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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