Understanding Natural Cause: Children's Explanations of How Objects and Their Properties Originate.

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Autor/inn/en	Gelman, Susan A.; Kremer, Kathleen E.
Titel	Understanding Natural Cause: Children's Explanations of How Objects and Their Properties Originate.
Quelle	In: Child Development, 62 (1991) 2, S.396-414Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Adults; Attribution Theory; Cognitive Development; Elementary School Students; Heuristics; Physical Environment; Piagetian Theory; Preschool Children; Preschool Education; Primary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Heuristik; Natürliche Umwelt; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Primarbereich
Abstract	Two studies examined children's understanding of the origins, behaviors, and properties of objects. Children (1) were sensitive to the distinction between natural things and artifacts; (2) identified specific kinds of natural cause; and (3) understood the link between internal parts and self-generated activity. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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