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Autor/inErnest, Paul
TitelMathematics Teacher Education and Quality.
QuelleIn: Assessment and Evaluation in Higher Education, 16 (1991) 1, S.56-65Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0260-2938
SchlagwörterStellungnahme; Apprenticeships; Educational Quality; Higher Education; Mathematics Education; Models; Program Effectiveness; Research Opportunities; Student Research; Teacher Attitudes; Teacher Education; Teacher Education Curriculum; Teaching Methods; Theory Practice Relationship
AbstractThis paper argues that quality in mathematics teaching is related to pupil achievement; teaching approaches; and beliefs about the nature of mathematics, teaching, and learning. The apprenticeship model of mathematics teacher education is seen as depriving student teachers of theory and practical research experience. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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