Pushing School Reform to a New Edge: The Seven Ironies of School Empowerment.

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Autor/in	Glickman, Carl D.
Titel	Pushing School Reform to a New Edge: The Seven Ironies of School Empowerment.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 72 (1990) 1, S.68-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Decentralization; Demonstration Programs; Educational Change; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Empowerment; School Based Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decentralisation; Dezentralisierung; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung
Abstract	So far, the results of school restructuring efforts have been more rhetorical than real. As several University of Georgia projects illustrate, the work of newly decentralized, empowered schools embodies both high excitement and high anxiety. The contradictions of empowerment lie in attempting inimitable innovations while withstanding uncertainty and outside criticism. Includes 12 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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