Assertiveness for Librarians Harried by Inappropriate Lecture Hall and Classroom Assignments.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Parker, J. Carlyle
Titel	Assertiveness for Librarians Harried by Inappropriate Lecture Hall and Classroom Assignments.
Quelle	In: Public Libraries, 29 (1990) 3, S.166-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Assertiveness; Assignments; Cooperative Planning; Elementary Secondary Education; Genealogy; Higher Education; Interprofessional Relationship; Library Role; Local History; Primary Sources; Public Libraries; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Assignment; Auftrag; Zuweisung; Ahnenforschung; Genealogie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ortsgeschichte; Primärquelle; Public library; Stadtbücherei; Öffentliche Bibliothek; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Describes problems encountered by public librarians when assisting students with assignments that are difficult or impossible to complete. Examples of librarians' successes in assertive, tactful communication with instructors and a list of solutions to inappropriate assignments are provided. Special emphasis is given to assignments dealing with genealogy and local history. (10 references) (CLB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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