School as Community: The Rough Rock Demonstration.

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Autor/in	McCarty, T. L.
Titel	School as Community: The Rough Rock Demonstration.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 59 (1989) 4, S.484-503Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	American Indian Culture; American Indian Education; American Indians; Bilingual Education; Boards of Education; Community Action; Community Control; Demonstration Programs; Federal Aid; Navajo; School District Autonomy; Arizona + Suchen Sie Ihr Suchwort? American Indian; Indianer; Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Ausschuss; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie
Abstract	Rough Rock, Arizona, in the Navajo Reservation, is the first school to be run by a locally elected all-Indian school board and the first to incorporate systematic instruction in native language and culture. This demonstration program has led to changes in the community's social, economic, and political structures. Federal funding has both enabled and constrained community control of education. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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