Use of the Competing-Hypotheses Heuristic to Reduce "Pseudodiagnosticity."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wolf, Fredric M. und weitere
Titel	Use of the Competing-Hypotheses Heuristic to Reduce "Pseudodiagnosticity."
Quelle	In: Journal of Medical Education, 63 (1988) 7, S.548-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Clinical Diagnosis; Clinical Experience; Competition; Decision Making; Heuristics; Higher Education; Hypothesis Testing; Intervention; Medical Education; Medical Students; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wettkampf; Decision-making; Entscheidungsfindung; Heuristik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Medizinische Ausbildung; Problemlösen
Abstract	The efficacy of an educational intervention in teaching medical students to select optimal diagnostic data consistent with the competing-hypotheses heuristic and Bayes' theorem when solving clinical problems was examined. The results suggest that some problem-solving skills can be enhanced or learned independent of the acquisition of content knowledge. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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