Better Student Thinking Through Changing Teacher Behaviors.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Tabor, Marilyn
Titel	Better Student Thinking Through Changing Teacher Behaviors.
Quelle	In: Educational Leadership, 45 (1988) 7, S.49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Cognitive Processes; Critical Thinking; Educational Strategies; Intelligence; Learning Processes; Learning Strategies; Logical Thinking; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kritisches Denken; Lehrstrategie; Intelligenz; Klugheit; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Problemlösen
Abstract	Teachers in Irvine, California, are using questioning and responding strategies with students in classrooms and with each other in peer coaching. Teachers learn to match questions to three sequential levels of thinking: input, processing, and output. (TE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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