Transition in the 1990s: A Reply to Knowlton and Clark.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rusch, Frank R.; Menchetti, Bruce M.
Titel	Transition in the 1990s: A Reply to Knowlton and Clark.
Quelle	In: Exceptional Children, 54 (1988) 4, S.363-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Disabilities; Education Work Relationship; Educational Policy; Educational Research; Employment; Labeling (of Persons); Outcomes of Education; Program Content; Student Educational Objectives; Transitional Programs; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Dienstverhältnis; Labeling-Ansatz; Lernleistung; Schulerfolg; Programmgestaltung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	This comment on "Transition Issues for the 1990s" (Knowlton and Clark, 1987) argues that transition program professionals should focus on providing services rather than the labeling of handicapped persons and that transition program objectives should focus on employment, rather than such outcomes as independent living and social networking. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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