A Study of the Use of Ratios in Science Problem Solving.

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Autor/in	Raven, Ronald J.
Titel	A Study of the Use of Ratios in Science Problem Solving.
Quelle	In: Science Education, 71 (1987) 4, S.565-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Cognitive Processes; Formal Operations; Instructional Improvement; Logical Thinking; Problem Solving; Ratios (Mathematics); Science Education; Science Instruction; Secondary Education; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Unterrichtsqualität; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich
Abstract	Discusses a study which compared differences in ratio construction made by high school freshman and junior students. Reports that more freshmen than juniors selected solutions involving one variable, whereas juniors chose solutions that coordinated two variables in a mathematical or verbal rule. Reviews implications in problem solving and concept formation tasks. (ML)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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