Attributional Processes in Adult Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Blanchard-Fields, Fredda
Titel	Attributional Processes in Adult Development.
Quelle	In: Educational Gerontology, 12 (1986) 4, S.291-300Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adjustment (to Environment); Adult Development; Adult Education; Attribution Theory; Cognitive Development; Personality Traits; Social Cognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erwachsenwerden; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Kognitive Entwicklung; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Soziale Kognition
Abstract	Discusses adaptive cognitive changes in adulthood from perspectives of adult cognitive development and social cognition theory. Proposes interface between the two disciplines. Applies post-formal literature on cognitive development to area of attributional processes. Discusses implications changes in attributional processes may have for cognitive maturity and adult education. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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