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Autor/inFleming, Reg
TitelAdolescent Reasoning in Socio-Scientific Issues, Part I: Social Cognition.
QuelleIn: Journal of Research in Science Teaching, 23 (1986) 8, S.677-87Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4308
SchlagwörterCognitive Development; Cognitive Processes; Cognitive Psychology; Learning Theories; Metacognition; Moral Development; Science and Society; Science Education; Science Instruction; Scientific Attitudes; Secondary Education; Secondary School Science; Social Attitudes; Social Cognition; Social Problems
AbstractDiscusses the inclusion of socio-scientific issues in science education from the standpoint of social cognition. Describes a study in which adolescents who had successfully completed both high school chemistry and biology were interviewed. Data suggest that their dominant domains of reasoning were in the area of social cognition. (TW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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