Keyboarding Instruction in the Early Grades: Must or Mistake?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hoot, James L.
Titel	Keyboarding Instruction in the Early Grades: Must or Mistake?
Quelle	In: Childhood Education, 63 (1986) 2, S.95-101Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Early Childhood Education; Educational Technology; Keyboarding (Data Entry); Kindergarten Children; Microcomputers; Primary Education; Teacher Role; Teaching Methods; Typewriting; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Unterrichtsmedien; Texterfassung; Primarbereich; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Maschinenschreiben; Frühe Kindheit
Abstract	Addresses issues concerning (computer) keyboarding instruction in an attempt to determine if the teaching of such skills to kindergarten and primary grade students should be considered a "must" in the early childhood curriculum or if such practices might have some drawbacks. (BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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