Coming of Age: Systematic Performance Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Capie, William
Titel	Coming of Age: Systematic Performance Evaluation.
Quelle	In: Educational Measurement: Issues and Practice, 4 (1985) 3, S.13-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Accountability; Elementary Secondary Education; Interaction Process Analysis; Job Performance; State Legislation; State Programs; Teacher Evaluation; Test Construction; Test Use; Test Validity; Testing Problems; Testing Programs; Teacher Performance Assessment Instruments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Prozessanalyse; Work performance; Arbeitsleistung; Landesrecht; Regierungsprogramm; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Testaufbau; Testanwendung; Testvalidität
Abstract	State legislative action to control and reward teaching quality has resulted in the coming of age of systematic teacher performance evaluation for certification, merit pay, or career ladder advancement decisions. This article overviews issues of credibility and practicality--including test design, validity, and reliability--which arise when implementing such systems. (BS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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