Children Drawing: Are Young Children Really Scribbling?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Matthews, John
Titel	Children Drawing: Are Young Children Really Scribbling?
Quelle	In: Early Child Development and Care, 18 (1984) 1-2, S.1-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Art; Art Activities; Art Products; Childrens Art; Developmental Stages; Freehand Drawing; Longitudinal Studies; Preschool Education; Self Expression; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Kunst; Künstlerische Tätigkeit; Künstlerische Produktion; Drawing; Zeichnen; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Ausdruck; Frühe Kindheit
Abstract	Based on a longitudinal study of three children from birth, argues that children experiment with two dimensional representation much earlier than is commonly thought. Interaction between figurative and action modes of representation is described. Suggests symbolizations based on movement and time as well as configuration. (Author/AS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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