Team Assisted Individualization: Cooperative Learning and Individualized Instruction in the Mainstreamed Classroom.

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Autor/in	Slavin, Robert E.
Titel	Team Assisted Individualization: Cooperative Learning and Individualized Instruction in the Mainstreamed Classroom.
Quelle	In: Remedial and Special Education (RASE), 5 (1984) 6, S.33-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cooperation; Disabilities; Elementary Education; Individualized Instruction; Mainstreaming; Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Kooperation; Handicap; Behinderung; Elementarunterricht; Individualisierender Unterricht; Mathematik
Abstract	The paper summarizes two studies on Team Assisted Instruction (TAI), combining cooperative learning and individualized instruction to accommodate the social and academic needs of mainstreamed academically handicapped students and their nonhandicapped classmates. TAI improved social and academic behavior, and in one study, increased mathematics achievement more than traditional methods. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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