Teacher Evaluation: The Limits of Looking.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stodolsky, Susan S.
Titel	Teacher Evaluation: The Limits of Looking.
Quelle	In: Educational Researcher, 13 (1984) 9, S.11-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Classroom Observation Techniques; Elementary Education; Evaluation Methods; Methods Research; Teacher Effectiveness; Teacher Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Methodenforschung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Reviews current teacher evaluation practices with particular focus on the use of observation. Argues that direct observation is an inadequate evaluation technique because it assumes that stability and consistency are necessary for effective teaching. Presents data showing that flexibility is a more accurate characterization of elementary level teaching. (KH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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